Drama · PARLA

Çocuk başkasının yerine geçerek kendini tanır.

Senaryo ezberletmeyiz, sahne kaygısı yaratmayız. Bir hikâyenin içine girilir ve çocuk o an orada olur.

Empati anlatılarak öğretilmez; ancak yaşanarak gelişir. Dil gelişimine katkısı da doğrudandır.

Bu derste ne yapıyoruz

Hikâyenin içine giriyoruz.

Akış her hafta aynı, içerik hiç aynı değil. Aşağıdaki dört adım genel düzeni gösterir; hikâye, malzeme ve oyun her hafta değişir.

Isınma oyunuBedeni ısınır: taklit, ses, hareket. Utanma burada dağılır.

Hikâyeye girişBugünün hikâyesi anlatılır, roller paylaşılır.

CanlandırmaSahne birlikte kurulur; senaryo ezberlenmez, yaşanır.

Rol değişimiAynı sahne karşı taraftan oynanır. Empati burada başlar.

Yaşa göre nasıl ilerliyor

2–3 yaş

Taklit dönemiHayvan sesleri, basit canlandırmalar, hareket oyunları.

4–6 yaş

Karakter dönemiHikâye kurar, rol paylaşır, duyguyu canlandırır.

Kazanımlar

Altı alanda gelişim, tek derste.

Dil ve anlatımSözcük dağarcığı genişler, cümle kurma gelişir

EmpatiBaşkasının yerine geçerek bakmayı öğrenir

Sözsüz iletişimBeden dili ve yüz ifadesini kullanır

İşbirliğiGrup içinde karar verir, sıra bekler

Problem çözmeCanlandırdığı durumda çözüm arar

ÖzgüvenHata yapma korkusu azalır

Kullandığımız materyaller

Çocuğunuz bunlarla oynuyor.

El ve parmak kuklalarıKarakter kurmanın ilk adımı

Masa üstü kukla sahnesiKüçük hikâyeler için

Kostüm ve aksesuarŞapka, atkı, pelerin

Duygu kartlarıHisleri tanımak için

Günlerinizi birlikte belirleyelim, acelesi yok.